近年来，临朐县委、县政府以教育督导为重要抓手，坚持教育优先发展战略不动摇，持续加大教育投入，大力改善办学条件，加强师资引进，提升教育质量，整合教育资源，全县教育综合实力不断提高。

　　一、高位推动强部署，引领县域教育优质均衡发展

　　临朐县注重规划引领，以全国义务教育优质均衡发展县创建为契机，全面引领县域教育优质均衡发展，2021年，将“加快推进教育优质均衡发展”列入“十四五”时期政府工作总体要求和主要目标任务。2022年，制定《临朐县义务教育优质均衡发展工作规划》，印发《临朐县创建全国义务教育优质均衡发展县实施方案》《临朐县创建全国义务教育优质均衡发展县领导小组成员单位工作职责》《临朐县党委政府履行发展教育职责重点任务清单》等文件，强化政策保障，推动县直部门和镇街党委政府严格履行教育发展职责。坚持高位推动，成立了由县政府主要负责同志任组长的创建工作领导小组，建立起“政府统筹、镇街为主、部门联动、社会参与”的推进机制，集聚各方力量全力抓好义务教育优质均衡发展县创建工作。

　　二、高效行动解难题，补齐教育优质均衡发展短板

　　临朐县坚持以问题和目标为导向，以教育督导破解教育发展难题，加快补齐义务教育优质均衡发展的短板。一是持续加大教育投入。临朐县以义务教育优质均衡创建为抓手，强力推进中小学幼儿园建设三年攻坚行动（2021—2023），累计投资25.6亿元，新建、改扩建中小学47所，新增优质学位3.6万个。其中2023年投资5.53亿元，新建改扩建中小学7处，新增小学学位6480个，初中学位3000个；投资1100万元，新购置触控一体机556台，实现触控式多媒体教室全覆盖。坚持财政投入“两个只增不减”，严格落实生均财政拨款制度，一般公共预算教育支出稳步增长，足额落实课后服务、班团激励、教师绩效激励等经费。二是强化教师队伍建设。2023年，新招聘教师447人，通过岗位竞聘、交流轮岗及集团办学等方式，引导超编学校教师向缺编学校流动140余人，通过政府购买服务方式聘任教师450人，争取实习支教师范生300余人，全面补齐孕产伤病导致的师资缺额；建立教师乡村服务期制度，实行“双聘”管理，城乡双向流动干部教师532人次，实现县域优质师资均衡发展。实施名师、名校长、名班主任“三名”工程，培养省特级教师、教学能手26名，齐鲁名师名校长13人，市拔尖人才、特级教师、名师、立德树人标兵695人，教师队伍整体素质显著提高。

　　三、高效课堂提质量，抓牢教育教学质量生命线

　　2023年以来，全县教育系统聚焦主责主业，以县域集体备课为抓手，以建设高效规范课堂为重点，全力抓好抓牢教育教学质量这一生命线。一是遵循规律抓质量。坚持素养导向，注重个性指导，遴选成立学科培优和补弱团队。加强贯通培养，按区域建立三大教育片区，打造区域特征鲜明、共同发展提升的教育共同体，优化学生成长链条。二是紧扣课堂抓质量。精编教学资源，成立核心备课团队25个，组建学科资源编写小组121个，研究制定备课框架、备课模板，编制优质教学资源2235份，为学校高效课堂建设提供材料支撑。三是夯实师资抓质量。加强示范引领，印发《临朐县名优师工作坊实施方案》，面向全县遴选名优师牵头组建工作坊38个，吸纳青年教师684人，开展名优师工作坊论坛、命题培训等活动，形成梯次培养机制，加快教师专业化发展，2人入选齐鲁名师、名班主任建设工程人选。四是深化教研抓质量。制定《临朐县高效课堂教学基本流程》《临朐县集体备课指导意见和进一步落实好校本教研的指导意见》，突出实效性，促进校本教研规范发展。五是科学评价抓质量。完善质量评价关，实施差异化评价，根据学生身心特点，设置思想品德、学业考评、身心健康、艺术素养、创新实践5个维度指标，完善综合素质评价体系，激发学生学习动力。

　　四、高频联动聚合力，助推县域教育高质量跨越式发展

　　临朐县聚焦教育发展需求，加强教育督导调度，高频联动政府部门、属地镇街，推动县域资源整合共享，深化教育体制改革，助推县域教育高质量跨越式发展。一是深化校长职级制改革。规范校长选聘、职级评定制度，健全校长考核、监督和退出机制，成功创建省中小学幼儿园校（园）长任（聘）期结束综合督导评估试点县。二是深入推进办学体制改革。完成2所“公参民”学校改制，实现幼小初高科学衔接、一体发展。三是加快城乡一体化发展。围绕“全域优质均衡”目标，探索以城区优质品牌学校为核心，撤并“小微”学校14处，与农村学校组建教育集团，推进城乡集团化办学发展。2023年，采取“优质学校+潜力乡村学校”的组建方式，成立3个镇街教育集团，推动集团内成员学校同步、优质、均衡、特色发展，提升乡村薄弱学校教育质量，办好人民满意的教育。