2024年5月，教育部公布义务教育优质均衡发展县（市、区）名单，昌邑市作为全国56个县（市、区）之一成功上榜。近年来，昌邑市坚持“围绕中心、服务大局，督政与督学并重、指导与服务并举”，创新监管方式，充分发挥责任督学“利刃”作用，有力推动县域义务教育优质均衡发展。 

　　一、创新机制，打造教育督导工作新常态。牢固树立“教育发展、督导先行”的办学理念，着力构建完善责任督学挂牌督导工作新机制，全面打造“督规范、导发展、强服务、提质量”新常态。调整优化督学责任区6处，聘任30余名机关中层干部担任责任督学，配备起市、镇、校三级督导人员，建设一支高水平的专业化督学队伍。畅通教育诉求渠道，设立督学公示牌174块，公布教育惠民一码通、督学公示牌二维码等，倾听家长和社会的呼声，累计收集教育意见和建议1000余条。建立督学跟踪机制，责任督学作为教育行政部门与学校之间的桥梁和纽带，帮助协调解决学校在教育教学过程中遇到的困难和问题，对学校教育发展的问题进行跟踪监督，并及时提出解决方案和支持措施，促进问题的解决和教育质量的提升。 

　　二、传承探索，挂牌督导机制日臻完善。积极深化教育督导体制机制改革，探索“3456”督学工作模式。构建“全覆盖、无缝隙”的“市－镇－校”三级督学管理体系；建立以“日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才”为内容的“四找工作机制”；不断完善“以项目确定为前提、以督前培训为基础、以信息采集为载体、以提交报告为总结、以督查反馈为落实”的“五步流程法”；进一步明确“抓督导指标、抓教育教学质量、抓重点难点、抓校园安全、抓办学行为、抓问题导向”的“六抓工作内容”，牢牢抓住教育重点工作，不断提升督学工作成效。同时，以教育督导为抓手，为全市落实教育优先发展、全面实施素质教育的有力保障，形成督导制度规范、督学管理有序、评价过程合理、评估方式创新的良好局面。 

　　三、明确任务，责任督学破解急难险重。通过综合督导、专项督导、经常性督导、协作督导、交叉督导等形式，不断深化责任区建设。教育行政部门将重难点工作突破交给督学，督学队伍成为教育领域攻坚克难的“特战队”。一是对学校贯彻落实法律法规和依法治教情况进行监督，促进学校依法规范办学行为。二是落实省、市、县重点教育工作，把省市督导各项指标落实情况作为责任区工作的重点。三是发现、改进存在的问题，推广、引进先进管理和教育教学经验做法，提高学校办学水平。四是对学校教育教学工作，特别是综合改革进行指导。五是对学校安全管理工作进行检查指导，确保学校安全稳定，重点发挥反应迅速、覆盖面广的“扁平化”管理职能。六是向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。 

　　四、重视结果，实现教育工作新突破。加大督导的约谈、通报、复查和问责力度，责任督学发现的问题、提出的意见和建议，定期提交教育行政部门党组会议研究，对责任督学提出的问题、意见和建议进行分析研究，依法制定政策，落实法定责任，责成有关学校对照问题和建议认真进行整改，整改不到位的单位按照相关规定严肃处理。同时，将责任督学的建议作为谋划教育事业发展的依据，责任督学的建议可以提供有价值的参考和指导，帮助学校实现教育目标，提升教育质量，为学生的成长和发展创造良好的教育环境。自2023年以来，责任督学累计提出意见建议400余条，改善办学条件、提升办学水平等一大批建议上升为领导决策，帮助学校破解案例问题100余个，在昌邑市多项重大教育工作落实中发挥了积极作用。